Questionnaires pour les jeunes
SOMMAIRE
- Informations sur les personnes interrogées
- Demandes sur les valeurs de l’Union européenne, la citoyenneté et l’identité européenne
- Demandes sur les besoins de formation
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- Quel est, selon vous, votre niveau de connaissances concernant les aspects suivants
- Veuillez indiquer l’importance que vous accordez à l’inclusion de chacun des sujets suivants dans le cadre de compétence EU VALUES, c’est-à-dire dans le futur programme de formation en ligne et dans les outils électroniques
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Informations sur les personnes interrogées
Comme vous pouvez le voir, cette section montre combien de jeunes de chaque pays ont participé aux enquêtes, soit 50 dans chaque pays, sauf en Espagne qui a eu 100 participants car le projet compte 2 partenaires espagnols.
Après avoir fusionné toutes les réponses des jeunes à l’enquête, cette section reflète l’âge de chaque participant, la majorité (140) étant âgée de 18 à 22 ans, suivie des participants (82) âgés de 23 à 26 ans et enfin des participants (78) âgés de 27 à 29 ans.
Cette question reflète la situation actuelle des jeunes qui ont participé à l’enquête en ligne, la majorité étant les participants (109) qui étudient, suivis de ceux qui travaillent actuellement (107) et se terminant par ceux qui étudient et travaillent (75) et ceux qui ne font rien de tout cela (9).
Demandes sur les valeurs de l’Union européenne, la citoyenneté et l’identité européenne
Les réponses combinées à cette question montrent que la majorité (section rouge) des participants se sentent à la fois nationaux et européens, suivis par les participants (section bleue) qui se sentent plus nationaux qu’européens et les participants (section jaune) qui se sentent plus européens que nationaux.
Ce graphique montre ce que les jeunes qui ont participé à l’enquête en ligne pensent que l’UE leur apporte comme avantages en tant que citoyens européens. La majorité (en rouge et en jaune) des jeunes participants estiment que le fait d’être citoyen européen leur apporte des avantages d’une manière ou d’une autre.
Cette question de l’enquête montre la participation des jeunes à des initiatives civiques ou politiques et, après avoir combiné toutes les réponses, nous pouvons voir que la majorité des participants (bleu) n’ont pas participé et ne seraient pas intéressés à participer non plus, suivis par les participants (jaune) qui n’ont pas participé mais aimeraient le faire, pour finir par les participants qui participent rarement (rouge) ou souvent (vert).Cette question de l’enquête montre la participation des jeunes à des initiatives civiques ou politiques et, après avoir combiné toutes les réponses, nous pouvons voir que la majorité des participants (bleu) n’ont pas participé et ne seraient pas intéressés à participer non plus, suivis par les participants (jaune) qui n’ont pas participé mais aimeraient le faire, pour finir par les participants qui participent rarement (rouge) ou souvent (vert).
Demandes sur les besoins de formation
Selon cette section, les jeunes ont choisi, avec 1 étant le moins connu et 5 étant le plus connu, le niveau de connaissance qu’ils ont parmi les différents sujets proposés par le partenariat, chaque couleur étant un sujet différent.
Cette section, après avoir fusionné toutes les réponses des enquêtes en ligne, reflète l’importance pour les jeunes de chaque sujet (chacun dans une couleur différente) inclus par le partenariat, de 1 “non pertinent” à 5 “très important”, qui sera utilisé pour développer davantage le cadre de compétences du projet.